JUSTIFICATIVA: O processo de passagem do quinto ano do Ensino Fundamental, para o 6º ano é fase de grandes mudanças. Desta forma, algumas reflexões são necessárias, pois não é uma etapa fácil para os alunos e nem para os pais, desta forma pensa- se numa ação conjunto, onde o Orientador tem papel fundamental. Com isso, justifica-se o presente trabalho, buscando reflexões, ações e estratégias. Para os alunos, a mudança é marcante porque a nova dinâmica é muito diferente, acostumados a passar um período maior com a mesma professora, os alunos sentem-se inseguros ao se depararem com um grande número de professores. A formação do vínculo afetivo é complicada no começo, fazendo com que eles assumam uma postura bastante defensiva. Além disso, suas expectativas são desanimadoras. ¨ vai ser tudo difícil Para os pais não é fácil encontrar a medida adequada, pois acham que podem deixar tudo por conta das crianças, já pré-adolescente s. Ajudar na organização do dia a dia é de fundamental importância para que façam um 6º ano tranquilo e possam se adaptar á situação até que se tornem independentes e caminhem sozinhos. E a escola, professores, de que forma se preparar e contribuir para uma mudança tranquila e de sucesso para todos os envolvidos? Neste sentido o serviço de orientação educacional terá por objetivo promover atividades de adaptação dos alunos do 5º ano para o 6º ano e garantir avanços na aprendizagem, na postura de estudante e nas relações interpessoais e no desenvolvimento pessoal. OBJETIVO GERAL Promover atividades de adaptação dos alunos do 5º ano para o 6º ano, e garantir avanços na aprendizagem, na postura de estudantes e nas relações interpessoais e no desenvolvimento pessoal. OBJETIVO ESPECIFICO Em relação aos alunos: contribuir para que tenham uma transição, serena (tranquila), em relação a tempo, espaço, professores, materiais e avaliações. Em relação aos professores: Possibilitar um maior conhecimento sobre o aluno e adequar as propostas de ensino, ás necessidades de aprendizagem da turma. Em relação aos pais: Permitir compreensão das mudanças que seus filhos terão no espaço físico, afetivo e social e possibilitar que os pais façam uma parceria com a escola. O Projeto esta voltado para os alunos de quinto ano, para o sexto ano. A transição . Alunas :Carla . Liane Oliveira da Silveira.Patrícia ,Rosemeri de Mattos, e Selma Zen.

Mapa Mental criado por Rosemeri Mattos com ExamTime

FREINET

"A democracia de amanhã se prepara na democracia da escola"

"Se não encontrarmos respostas adequadas a todas as questões sobre educação, continuaremos a forjar almas de escravos em nossos filhos"

Importância do êxito

Não foi por acaso que Freinet criou uma pedagogia do trabalho. Para ele, a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce. Um dos deveres do professor, segundo Freinet, é criar uma atmosfera laboriosa na escola, de modo a estimular as crianças a fazer experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que organize o trabalho.
Outra função primordial do professor, segundo Freinet, é colaborar ao máximo para o êxito de todos os alunos. Diferentemente da maioria dos pedagogos modernos, o educador francês não via valor didático no erro. Ele acreditava que o fracasso desequilibra e desmotiva o aluno, por isso o professor deve ajudá-lo a superar o erro. "Freinet descobriu que a forma mais profunda de aprendizado é o envolvimento afetivo", diz Rosa Sampaio.
Ao lado da pedagogia do trabalho e da pedagogia do êxito, Freinet propôs, finalmente, uma pedagogia do bom senso, pela qual a aprendizagem resulta de uma relação dialética entre ação e pensamento, ou teoria e prática. O professor se pauta por uma atitude orientada tanto pela psicologia quanto pela pedagogia - assim, o histórico pessoal do aluno interage com os conhecimentos novos e essa relação constrói seu futuro na sociedade,

 

A Arte de Brincar